發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)站在學(xué)校教育教學(xué)以及學(xué)校管理等方面的作用，我校作了相關(guān)的探討，對(duì)學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)與管理有以下幾點(diǎn)思考。
　　一、學(xué)校網(wǎng)站所面向的對(duì)象
　　學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)所面向的對(duì)象主要是學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)生、教師、教育同仁。根據(jù)這幾年對(duì)學(xué)校網(wǎng)站管理經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：對(duì)學(xué)校網(wǎng)站關(guān)注得最多的是學(xué)生家長(zhǎng)，其次是學(xué)生，然后是本校教師，接下來(lái)是一些教育同仁，社會(huì)上其他各界對(duì)學(xué)校網(wǎng)站關(guān)注較少。所以學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)要特別關(guān)注學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)生和教師這些群體。
　　二、學(xué)校網(wǎng)站所發(fā)揮的作用
　　作用一：橋梁作用。網(wǎng)站一個(gè)最重要的特點(diǎn)就是其互動(dòng)性，如果一個(gè)學(xué)校能夠聽(tīng)到各方面的意見(jiàn)，無(wú)疑會(huì)促進(jìn)學(xué)校的各項(xiàng)工作。因此，我校很重視網(wǎng)站互動(dòng)性的建設(shè)，我們特別開(kāi)設(shè)了“校長(zhǎng)信箱”、“留言板”、“聯(lián)系站長(zhǎng)”等互動(dòng)欄目，還將學(xué)校各個(gè)部門(mén)包括教師辦公室的電話號(hào)碼都放在學(xué)校網(wǎng)站上。在我們學(xué)校網(wǎng)站的留言板上，對(duì)于各界朋友們提的所有意見(jiàn)和建議，我們都會(huì)認(rèn)真對(duì)待、仔細(xì)研究，能夠馬上回復(fù)的我們都予以及時(shí)回復(fù)。對(duì)于一些比較棘手的問(wèn)題，我們會(huì)通過(guò)行政研究討論，并在最短的時(shí)間內(nèi)給予答復(fù)。借助學(xué)校網(wǎng)站這個(gè)橋梁，有優(yōu)秀的老師進(jìn)入我們學(xué)校教學(xué)，有很多學(xué)生來(lái)到我們學(xué)校就讀，更有好多優(yōu)秀建議對(duì)我校工作起到很大的促進(jìn)作用。
　　作用二：育人作用。（1）及時(shí)報(bào)道活動(dòng)。我們充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)傳播快捷的特點(diǎn)，及時(shí)圖文并茂地報(bào)道我校各種豐富多彩的活動(dòng)，這些活動(dòng)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)使其影響力能夠得到持續(xù)和延伸。（2）展示師生成果。我們充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的展示特點(diǎn)，及時(shí)地將師生成果發(fā)布到學(xué)校網(wǎng)站上。（3）及時(shí)渲染氛圍。為了配合不同時(shí)期的需要，我們?cè)诓煌瑫r(shí)期貼出不同的標(biāo)語(yǔ)，渲染烘托節(jié)日氣氛，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加。
　　作用三：窗口作用。網(wǎng)站的一個(gè)重要作用就是宣傳學(xué)校。結(jié)合我校的實(shí)際情況，我們?cè)O(shè)置了校務(wù)公開(kāi)、校園動(dòng)態(tài)、各類(lèi)榮譽(yù)、教師風(fēng)采、學(xué)生樂(lè)園、教育科研、家長(zhǎng)學(xué)校等欄目。這些欄目對(duì)于幫助各界人士了解學(xué)校的過(guò)去、現(xiàn)在有著重要作用；同時(shí)也為我校教師、學(xué)生樹(shù)立榜樣，增強(qiáng)大家的自豪感，激發(fā)全體師生的熱情。
　　三、學(xué)校網(wǎng)站所存在的誤區(qū)
　　誤區(qū)之一：在學(xué)校網(wǎng)站頁(yè)面中塞滿圖片、Java程序、Flash、音樂(lè)等。目前，有很多學(xué)校網(wǎng)站站長(zhǎng)以及學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)都喜歡將網(wǎng)站修飾得十分花哨，其實(shí)根據(jù)多年的經(jīng)驗(yàn)，我們不難發(fā)現(xiàn)：網(wǎng)站的瀏覽者關(guān)注最多的絕不是網(wǎng)站的外觀，而是網(wǎng)站里面的信息。
　　如果網(wǎng)頁(yè)加上太多的Flash、掛上太多圖片、添加太多的音樂(lè)，勢(shì)必影響傳輸速度，浪費(fèi)瀏覽者的時(shí)間。依照這幾年的經(jīng)驗(yàn)，愈來(lái)愈多瀏覽者喜歡實(shí)用網(wǎng)站，不喜歡太花哨的網(wǎng)站。另外，一個(gè)干干凈凈、條理分明的網(wǎng)頁(yè)比較容易閱讀，可以在很短時(shí)間找到所要的信息，不必被太多視覺(jué)污染所干擾。
　　誤區(qū)之二：僅僅停留在發(fā)布學(xué)校信息上。許多學(xué)校在建設(shè)網(wǎng)站的過(guò)程中，最早想到的就是把學(xué)校的簡(jiǎn)介、學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)等信息貼在學(xué)校網(wǎng)站上。這樣的做法充其量只是多個(gè)電子公告板而已，根本沒(méi)有發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的互動(dòng)功能。其實(shí)，網(wǎng)站架設(shè)可以提供一個(gè)學(xué)校與家長(zhǎng)、學(xué)生、教育同仁以及社會(huì)其他人事之間直接接觸與溝通的渠道，為學(xué)校提供另一種社交模式的機(jī)會(huì)。從管理角度去思索，透過(guò)網(wǎng)站的便捷實(shí)時(shí)的互動(dòng)功能，可以提高學(xué)校工作的績(jī)效。
　　誤區(qū)之三：不重視收集反饋信息，不依照反饋信息作出相應(yīng)的調(diào)整。讓網(wǎng)站訪問(wèn)者滿意往往是學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)的首要任務(wù)。我就曾經(jīng)有過(guò)這樣的經(jīng)驗(yàn)：網(wǎng)站建設(shè)初期，時(shí)常有人通過(guò)留言板和站長(zhǎng)信箱提出很多問(wèn)題，后來(lái)解決了這些問(wèn)題，確實(shí)也使我們的網(wǎng)站發(fā)揮出了更大的作用。所以說(shuō)一定要重視訪問(wèn)者的反饋，因?yàn)橹挥辛私馑麄兊男枨螅拍苁鼓惬@得成功。