以下是一個(gè)教師的周工作總結(jié)，關(guān)于學(xué)校網(wǎng)站制作的。
　　這幾天忙得很,但忙的都是我不感興趣而又不得不做的事情。要迎檢了，大堆的表格，大堆的資料整理，大堆的。。。。。。我簡(jiǎn)直想從地球上消失。
　　記得幾年前有一段時(shí)間，我也特別忙，那時(shí)我任兩個(gè)畢業(yè)班的英語課，每周的早自習(xí)、晚自習(xí)、正課，加在一起共二十多節(jié)的課時(shí)量，外加教導(dǎo)處、教科室兩頭的教學(xué)管理工作和學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)與維護(hù)工作，一學(xué)期下來，聽課節(jié)數(shù)居然還能多達(dá)45節(jié)以上，真是不可思議呀！現(xiàn)在想起來，我感覺當(dāng)年的我之所以能把那么繁重的工作堅(jiān)持下來，其主要原因是因?yàn)楣ぷ髦杏幸环N快樂在支撐著我，這種快樂就是創(chuàng)新。
　　還記得第一次編排分層教學(xué)走班上課課表的時(shí)候，我拿著教師的分工表，眼前一片茫然。編排一個(gè)普通課表都不是一件很輕松的事，而我要編排出一個(gè)有相當(dāng)難度的、和全校大課表相協(xié)調(diào)的4科8人的走班上課課表，這對(duì)我來說真是一件很困難的工作。問周圍的同事和領(lǐng)導(dǎo)吧，他們也不知道怎么編，因?yàn)檫@種課以前沒上過，誰也沒編過這樣的課表。沒有先前的經(jīng)驗(yàn)可學(xué)，只有自己鉆研了。于是，我把工作帶回家，把它攤在床上，拿著鉛筆，左添添，右改改，涂涂抹抹，象下棋似的，這么走不行就那么走，最后終于把它搞出來了。從這份課表的編排中，我感受到了走班上課課表編排的藝術(shù)性之所在，同時(shí)也感受到了一種創(chuàng)新勞動(dòng)的愉快。
　　未知的領(lǐng)域總是充滿著誘惑。02年，在互聯(lián)網(wǎng)的誘惑下我開始學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作。那時(shí)，我只是看過別人做的網(wǎng)頁，自己還從沒做過一個(gè)。我找來了一本書，決定好好學(xué)學(xué)。但翻著翻著我發(fā)現(xiàn)，看書學(xué)太慢了，不如直接在軟件上學(xué)，因?yàn)闀蠒?huì)把你認(rèn)為很簡(jiǎn)單的問題寫得很長(zhǎng)，你看了之后，會(huì)覺得：哎呀！這么簡(jiǎn)單的問題怎么用這么大的篇幅來講!簡(jiǎn)直是浪費(fèi)時(shí)間！進(jìn)而又會(huì)把你最想知道的問題寫得很簡(jiǎn)單，讓你怎么看也看不懂。于是，我就撇開了書本，直接在軟件上學(xué)。我先看軟件上的各種標(biāo)簽都是干什么用的，然后再用這些標(biāo)簽所具有的功能來做試驗(yàn)，就這樣，我在一夜之間搞懂了學(xué)校網(wǎng)站制作的過程。作為學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我又制作了我的個(gè)人網(wǎng)站《四季小屋》和《我的世界》，之后不久，我們學(xué)校的教育網(wǎng)站也在我的努力下誕生了。
　　對(duì)未知領(lǐng)域的探索給我增添了很多學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的快樂，從此，我的工作中又多了一件從不予以計(jì)算教師工作量的工作——網(wǎng)站的管理和維護(hù)。沒有人知道這些工作的繁雜和辛苦，只有我自己經(jīng)常去品味那些創(chuàng)新勞動(dòng)的艱辛和它帶給我的快樂。
　　在那些繁忙的日子里，我先后改革了課表的管理方法，小組公開課的管理方法，教研組工作的管理方法，基礎(chǔ)年級(jí)和畢業(yè)年級(jí)的成績(jī)管理方法，建成了我校自己的教育網(wǎng)站。
　　工作中，我經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)，從我頭腦中迸發(fā)出的那些閃光的思想火花是那樣的奇妙，那樣的獨(dú)特。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我都為自己能產(chǎn)生這樣的靈感而高興，也為我能在工作中實(shí)現(xiàn)我的想法而快樂。
　　沒有創(chuàng)新意味的工作，就象死水一潭。只有不斷地創(chuàng)新才能讓我們?cè)诠ぷ髦懈惺艿絼趧?dòng)的快樂。有了這種快樂，你就會(huì)覺得什么辛苦和勞累都值了。