學(xué)校網(wǎng)站建設(shè) 是學(xué)校的“商標(biāo)”，每所學(xué)校都有自己的特色與個(gè)性。建立學(xué)校網(wǎng)站是最直接的宣傳手段。網(wǎng)站的超時(shí)空性，能讓地區(qū)內(nèi)的人們乃至世界了解學(xué)校。憑借網(wǎng)站，學(xué)校就可成為教育百花園中一朵奇葩。

學(xué)校網(wǎng)站是實(shí)現(xiàn)教育資源分配的橋梁，網(wǎng)絡(luò)巨大的教育資源集全社會(huì)力量，使教育資源無(wú)限增長(zhǎng)。發(fā)達(dá)地區(qū)和欠發(fā)達(dá)地區(qū)、高投入學(xué)校和條件差的學(xué)校獲取教育資源的權(quán)力平等，每位教師和學(xué)生都能均等得到培訓(xùn)和受教育的機(jī)會(huì)，不受學(xué)校教材、教師力量限制。極大地提高了教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)教育公平的社會(huì)理想。

學(xué)校網(wǎng)站提供教學(xué)互動(dòng)的全新方式，教師與教師、教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的交流有了全新的方式，不受到傳統(tǒng)課堂制約?？墒巩惖?、城鄉(xiāng)學(xué)生共同討論分享。地理界限模糊、消失，網(wǎng)站真正沒(méi)有圍墻的學(xué)校。

學(xué)校網(wǎng)站制作的目的是能夠提供個(gè)性化學(xué)習(xí)平臺(tái)，不同學(xué)生理解和認(rèn)知世界的方式不相同。網(wǎng)絡(luò)的豐富資源使學(xué)生尋覓不同的教育方式，選擇自己的途徑和速度接受教育與學(xué)習(xí)，享受最佳教育機(jī)會(huì)，培養(yǎng)獨(dú)特的個(gè)性和人格。學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)是學(xué)校綜合信息化的應(yīng)用平臺(tái)，作為學(xué)校管理和教學(xué)的綜合管理門戶，提高工作效率，節(jié)約成本，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校綜合信息化的協(xié)調(diào)與資源共享。