Internet引發了全球的信息產業革命，為世界范圍內各行業開辟了一個全新的競爭空間和巨大的市場，同時也給學校帶來了新的挑戰。現在，發達國家越來越多的采購商通過互聯網尋找產品，網絡營銷將成為21世紀最重要的營銷手段，中國企業如果不改變觀念，將被激烈的市場競爭所淘汰。同時互聯網也是絕對不能被學校所忽視的宣傳手段，它高效、經濟、快捷的特點，越來越被學校接納，國內很多學校紛紛成立了自己的學校網站建設，承擔著學?；ヂ摼W宣傳的新革命。
　　學校網站建設在“關注群體”方面如何定位?
　　一些學校網站在某種意義上充當著檢查、評比的“道具”，平時很少有人問津，當然也不會即時發布信息。許多學校網站建設過程特別是后續的建設與管理中都存在著這樣的尷尬，這提示我們要關注一個情況，即學校網站建設過程也應包含對“關注群體”的正確定位和“培育”的過程。
　　學校網站不同于其他網站，最重要的特色功能應該著眼于教育，服務對象應包括學校教師、學生、家長等。但是很多網絡公司提供學校網站建設方案過程中往往只想到了教師，而忽略了廣大學生及其相關聯的群體。
　　隨著電腦和網絡的逐漸普及，整個社會各個群體獲取、交流信息的方式都因之而發生了革命性的變革。隨著這一發展趨勢，學生、家長通過學校網站建設獲取信息逐漸成為了日常的需求。發布這個群體需要的信息，既滿足了學生及家長的需要，也可以使學校網站獲得應有的“人氣指數”和實際功用。
　　當然這是最基本的思路，要真正形成“關注群體”，還要經歷從無到有、從小到大的一個“培育”過程。如何培育?這既與學校的整體管理方式密切相關，也有其特定的面，學校網站不僅僅是窗口的作用，更應是一個相互交流的平臺、一個師生互動的平臺、一個家校聯系的窗口。
　　網絡的最大優勢就是信息的交流互動，利用學校網站制作和這個學校的“關注群體”間進行溝通、互動，是切合當前信息交流的大趨勢，也是學校發展自己網站極好的契機。