隨著信息技術的發展和學校現代化建設的不斷進步，個地區的都開始了學校網站建設,推出學校自己的網址，建立自己學校的校園網，自己的特色，雖然有很多學校在些年就發展了自己的網站建設，但是還是有很多不盡人意的地方，就比如學校網站如何進行長效管理。

有人認為，學校網站的管理是網管員的事，別人只要看就行了，所以學校網站成了通知欄。這種現象在許多學校網站的建設與管理中存在，“專人專管”這種簡單的思維在學校網站的長效管理中顯露出弊端。

已經有相當多的事實證明，如果學校網站的運行僅由信息技術教師或者其他專門管理者來承擔的話，這個網站必定不能與學校的教育教學實踐相融合，無源之水、無本之木，是注定不能有前景、有發展的。對此，學校網站制作者與管理者應全員參與、共同建設，將網站應用于教育實踐。

對于一部分學校，特別是技術應用水平、氛圍還不是很好的學校，要讓學校教師、學生參與到學校網站的管理、運行的過程中，還需要經歷一個技術培訓與方法培訓的過程。

要真正形成“關注群體”，還要經歷從無到有、從小到大的一個“培育”過程。如何培育?這既與學校網站建設方案整體管理方式密切相關，也有其特定的面，學校網站不僅僅是窗口的作用，更應是一個相互交流的平臺、一個師生互動的平臺、一個家校聯系的窗口