<tfoot id="guam8"></tfoot>

<fieldset id="guam8"></fieldset>

　　本文屬于《IT時代周刊》
　　成功領導力的特點，在于領導者及其團隊具備良好的自我控制能力，能夠穩定持續地發揮出最佳表現
　　編者按：一位籃球教練能談什么領導學問？
　　任何行業、任何團隊，其類型、活動的特征都有很大區別。可以說，世界上有多少團隊，就有多少種領導方法。盡管如此，關于領導的真諦卻有很多共同之處。
　　管理可以從體育運動中總結和學到很多東西，因為現實中的大量管理活動沒有詳細的過程記錄，很難進行真實有效的總結分析；而運動隊的教練和運動員之間的互動過程卻有著翔實的記錄，從中可以發現許多領導和管理的真諦。
　　我們很幸運，有一位被譽為領導大師的美國著名籃球教練——約翰。伍頓——從教41年，獲得10次全美冠軍，創造了包括7次蟬聯冠軍，88場比賽連勝，38場季后賽連勝，4個賽季所有比賽保持全勝的神奇紀錄的偉大教練，娓娓道出了其成功人生實踐中關于領導真諦的真實感悟。人民郵電出版社在引進《全力以赴：讓每一個人激情飛揚》中文版之際，授權本刊選編其精華部分，先睹為快，以飧讀者。
　　瑞士的阿爾卑斯山既擁有雄偉挺拔的頂峰，也有景色優美的山谷。然而，在領導者的性格中，卻不應該出現情緒的頂峰和低谷。
　　擁有良好穩定的情感自制力，是一個高效率的成功團隊和它的領導者所應具備的素質。一個情緒敏感波動、性格反復無常的領導者，他領導的團隊也會像過山車一般忽高忽低，表現時好時壞，極不穩定。這種情況是我最不能接受的。我要求團隊中的隊員在每一場比賽中都要有正常穩定的表現，發揮出他們的最佳水平和能力，而情緒敏感波動的人是無法達到這一要求的。所以，在訓練和比賽的任何時候，我既不會發表熱情澎湃、鼓舞士氣的演說，也不會做出憤怒咆哮、語無倫次的指責，更不會裝模作樣、刻意制造夸張的感情效果。因為人的情緒就是這樣，只要有高峰，必然會導致接踵而至的低谷和失落。
　　我希望在隊員眼中，保持一種平和穩定的形象，因為如果教練都沒有良好的自制力，又怎么能要求隊員去這樣做呢？控制情緒是實現性格協調穩定的前提條件，也是成功的必要保證。
　　在你和隊員面臨困難的危急關頭，是心理承受力最弱的時候，也是最容易發生情緒失控的時候。因此，我告誡隊員、管理者和助理教練，在我們比分領先于對手的情況下，絕不能喜形于色；在我們比分落后于對手的時候，也不要情緒低落。比賽的結果無論輸贏，都要用平和穩定的心態去對待。
　　面對勝利不沾沾自喜，面對失敗也不垂頭喪氣，保持一顆平常心，是我對自己和團隊的一貫要求。無論任何事物，哪怕小到言語、衣著、發型，都要有它應有的“度”，超過了這個度，就是有害，應該避免。其中，情緒的失控是我最難以接受的。觀眾經常會對兩支隊伍在冠軍爭奪賽中的表現平平而感到失望，那是因為決賽本身使兩隊的球迷和球員都出現了情緒波動，這種波動的結果就會導致比賽質量的下降。
　　每一賽季開始，我為球隊設計的目標，就是在比賽過程中，有穩步提高的表現。如果將其繪成圖表，應該是一條呈上升趨勢的曲線，從賽季開始時，每周的表現逐漸上揚，直到決賽中發揮出最佳水平為止。在這個過程的曲線中，既不會出現明顯的尖峰，也沒有突然的下降。要實現這一過程，需要隊員在領導者的帶領下，表現出良好的情緒控制能力。
　　情緒波動引發傷害

　　在我剛開始執教時，由于缺乏良好的自制力，做出了一些錯誤的判斷和決定，這令我至今感到難堪。
　　在南彎中心高中任教時，當時的運動獎勵委員會授權給教練：雖然資歷不夠的隊員沒有資格在畢業時得到推薦，但如果確實表現出色，教練可以破例給他寫推薦信。
　　在我的球隊中，就有這樣一位隊員，他父親是校董事會的成員。盡管這個隊員參加訓練和比賽